童年時，盧俊宏就抱持著飛向遠處擴展視野的夢想。在升高中的那一年，他偶然發現了台東市公東高工的招生簡章，上面寫著就讀即可參加國際比賽，單純的被這段文字所吸引，於是選讀了木工類組。這間學校是當時台灣第一間引進德國師徒制的職業學校，專業的師資教育也影響日後他對於教學的態度。
起初，盧俊宏並沒有那麼熱衷於木工，往往作品在完成後，受到老師的責罵，使他屢屢挫敗。但在環境的趨使下，他不斷的告訴自己，自己的作品必須靠自己的雙手完成，在獨自努力的過程中，他漸漸發覺其中的樂趣，並在高中時代奠定穩固的木工基礎。
高中畢業後，學校徵詢是否有意留校擔任一年的助教，盧俊宏幾經抉擇之後，決定北上鍛練自己的木工技術。在恩師鄭曾祜的指導與自身努力下，他入選了木工競賽國手，苦練了一年後，於民國六十六年赴荷蘭參賽。起初他看到國外選手人高馬大，和高級的器材，打擊了他不少士氣，在緊張之餘不斷的提醒自己，若不發揮實力怎麼面對台灣的同胞，不拿金牌怎麼算是比過賽。
盧俊宏壓抑著緊張情緒，比賽開始時不斷的顫抖著無法認真投入。此時恩師鄭曾祜，在旁鼓勵他以平常心面對不要害怕失敗，將努力的成果發揮出來，不要讓台灣人丟臉。雖然身材不如人，但苦練多時的技術是絕對不輸人，賽後以最快時間完成，並獲得了台灣木工界首面的國際金牌。
回國後不久，盧俊宏就讀台師大工業教育系，畢業後留任助教六年，之後前往美國愛荷華州立大學攻讀博士學位，這個選擇是為了擴展設計領域。他認為，不只要有專業的實做技術，更應該擁有設計的眼光。在美國，盧俊宏學習到不同的指導方式，在眾多的恩師指導下，對他日後的教學觀念，有了深遠的影響。
今年辭去台師大教職的盧俊宏，在南華大學藝術學院院長林振陽的邀請之下，決定將畢生的教學經驗投入這所美麗的校園。他相當喜愛這間學校，也希望能帶領學生創造屬於他們的專業設計領域。他認為，設計的基本功在於技術的扎根，並鼓勵學生多走入校內工廠實作。
盧俊宏也說：「唯有不斷的磨練技術，才能將潛在的設計理念表達出來。」他帶來了許多的專業器材，並期待往後可以在南華直到功成身退的那一天。盧俊宏期待，將來南華大學學生也能夠站上國際舞台，成為新一代的台灣之光。
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